Å heve et barn er en ansvarlig oppgaveforbundet med løsningen av mange kontroversielle problemer. Og hvis foreldrene mangler erfaring, så kan de når som helst gå til hjelp av barnehage lærere.

Hva er hovedoppgavene for å jobbe med foreldrene?

Eventuelle råd til foreldre forberedendeGrupper er en av de viktigste arbeidsområdene til en veileder. For at samspillet skal være komplett, må følgende forhold virke:

• mulighet under møtet til å studere og oppsummere opplevelsen av utdanning;
• løpende rådgivning for foreldre til den forberedende gruppen bidrar til å øke den pedagogiske kulturen til foreldre til barnehager;
• Introduksjon av barnebarnsforeldre til barnehageaktiviteter, felles søk etter effektive former for arbeid.

Slik implementerer du oppgavene som er tilordnet forskoleinstitusjoner for GEF

Systematiske konsultasjoner for foreldre til den forberedende gruppen bidrar til løsningen av de pedagogiske oppgaver som er fastsatt for barnehagen for inneværende skoleår.

Vær sikker på at veileder samlet en spesiellprogrammet, som innebærer indikasjon på lovende aktiviteter med mødre og dads barn. Den inneholder alle konsultasjoner for foreldrene til den forberedende gruppen, temaene for slike møter, tidsplanen for deres hold. Følgende hovedpunkter bør angis i utdanningsprogrammet:

• måter å implementere utvikling av kunnskap, ferdigheter, evner til førskolebarn;
• anvendelse av tiltak for å bevare og fremme barns helse.

Hvordan planlegge arbeid med foreldre i barnehagen

I begynnelsen av skoleåret, primærRådgivning for foreldre i hagen, der en plan for hovedaktiviteter er planlagt for en viss periode. Planen kan oftest fokuseres på halvåret. For midtgruppen kan for eksempel taleutvikling inngå i arbeidsplanen. Konsultasjoner for foreldre holdes med involvering av en profesjonell psykolog, tale terapeut. Møter kan også organiseres der ansvarlige representanter for barna vil kunne forstå de særegenheter som er forbundet med mental og fysisk utvikling i førskoleperioden.

Planen må inneholde temaer.rådgivning for foreldre til DOW, de diskuteres på organisasjonsmøtet. For at alle skal ha informasjon om lærerens arbeid, har hver gruppe sitt eget hjørne av "propaganda av pedagogisk kunnskap". Denne standen inneholder informasjon om aktivitetene som er planlagt av læreren, for eksempel datoene for åpne klasser, hvor foreldrene kan delta og se fremdriften til barna sine. For eksempel bør veiledning for foreldre til den eldre gruppen inneholde informasjon om funksjonene til å forberede barn på skolen. Spesielle mapper som ligger i hjørnet av hver opplæringsgruppe, inneholder et utvalg av undervisningsmaterialer, sammensatt av barnepsykologer.

Notatbøker av individuelle aktiviteter

Ifølge GEF, opprettholder hver lærer spesiellnotatbøker for alle elevene sine. Individuelle poster er laget av instruktører i fysisk kultur, musikkarbeidere, en lærer som gjennomfører klasser i matematikk, lesing, modellering og andre fag som er fastsatt i arbeidsplanen til denne førskolen.

Arbeid med yngre barnehager

Av særlig interesse er den yngreførskolealder, det krever god trening fra læreren. Det er derfor den første konsultasjonen for foreldrene til den yngre gruppen, som holdes i september, bidrar til å identifisere atferdene til barna, deres interesser. Moms og pappa som er interessert i å jobbe med en omsorgsperson, prøver å fortelle alle detaljer om barnet slik at læreren lettere kan finne en individuell tilnærming til barnet. Det skal bemerkes at det har sine egne egenskaper tidlig alder. Rådgivning for foreldre er rettet mot å utvikle grunnleggende livsferdigheter i babyen. Derfor vil tilstedeværelsen av en kvalifisert taleperson på møter være nyttig for å finne måter å eliminere alle talefeil på en riktig måte.

Arbeid med eldre barnehager

I eldre grupper tegner lærere konstant informasjonstavler, inkludert følgende avsnitt: "Vi er hjemme", "Våre prestasjoner", "Dette er interessant"

Gjennom skoleåret, tale terapeutsykepleier, psykolog også gjennomføre individuelle konsultasjoner for foreldre til den eldre gruppen. Hovedmålet er ikke bare dannelsen av enkle ferdigheter som orientering i rom eller tid, men også den rette oppførselen i samfunnet av sine jevnaldrende.

Funksjoner av de forberedende gruppene

GEF forberedende grupper ermålrettet arbeid med å forberede barn på læringsprosessen i skolen. I tillegg til fellesaktiviteter utfører lærere individuelle samtaler som tiltrekker seg alle fagfolk som arbeider i en førskoleinstitusjon. Også blant de siste innovasjonene som er aktivt brukt i barnehager, er det nødvendig å nevne invitasjonen til klasser av grunnskole lærere til hvem barn kommer.

Gjennom hele skoleåret i hver gruppeUtstillinger er organisert om barns visuelle aktivitet, hvor ikke bare førskolebarn selv deltar, men også foreldre. Eksempelet kan utstillingen være følgende: "Vi tegner med mor", "Vinteropphold sammen med pappa". Foreldre er villig til å delta i slike aktiviteter, mens de finner felles interesser, øker betydningen og verdien av familieopplæring.

Måter å finne et effektivt samarbeid med foreldrene

For å øke effektivitetensamspill mellom læreren og foreldrene, på slutten av hvert skoleår gjennomføres en undersøkelse. Det bidrar til å identifisere relevante problemer som oppstår på begge sider, for å finne effektive arbeidsalternativer. Resultatene fra undersøkelsen i avdelingen viser at foreldre finner det mer akseptabelt å holde felles aktiviteter med barn, og de er interessert i konferanser og klubber.

Hendelser som åpne dører ogsåDe er populære, fordi det under deres ledelse er mulighet til å komme til en gruppe med barnet ditt, delta på klasser, snakke med spesialister som jobber i barnehagen Tilbakemeldinger er også viktige, det vil si tilbakemeldinger fra foreldre på lærerarbeidet. Til dette formål er det spesielle bøker med poster og anbefalinger tilgjengelig i hver gruppe.

Hvordan bevare helsepersonellens helse

Blant de viktige oppgavene som er sattbarnehage lærere, er det nødvendig å fremheve bevaring av barnas helse. Det er derfor programmet av en lærer inkluderer en konsultasjon om GEF for foreldre om å styrke kroppen, dannelsen av sunne livsstilsvaner. Mange barnehagearbeidere i deres grupper lager hjørner og fyller dem med spesiell metodologisk litteratur etter å ha lest hvilke foreldre mottar nyttig informasjon relatert til deres barns helse.

Fysisk utdanning av barnehager

For at barna skal vokse opp sunn, i hverbarnehagen har en spesiell instruktør i fysisk utdanning. Han har et program for herding, styrke kroppen til barnehage, deres fysiske utvikling. I tillegg til konstant konsultasjon, samtaler med foreldre om forebygging av forkjølelse, er det også viktig å spille sport, næringsverdi, ulike fellesaktiviteter. Blant slike aktiviteter kan noteres tradisjonelle ferier: "Far, mor, jeg er en sportsfamilie", "Å lade hele publikum". Vennlige møter mellom lag med foreldre og et team av omsorgspersoner til barns institusjon vil også være svært nyttige. De mest interessante hendelsene kan bli filmet, bilder er tatt, dette materialet brukes til å designe informasjon hjørner.

En interessant opplevelse er en felles tilgang til skiløypen, fotturer i bassenget, på naturen. Selvfølgelig forsøker omsorgspersoner å hjelpe foreldre å finne felles språk med barn.

Oppsummering

Uansett hvilken barnehage ditt barn er i, har omsorgspersonen et spesielt program, takket være at personens harmoniske utvikling utføres.

Spesiell oppmerksomhet i enhver barnehage er betaltbevaring og styrking av helse, frigjøring av kreativt potensial, samt dannelse av en følelse av patriotisme. De foreldrene som er virkelig interessert i utviklingen av sine barnehager, tar en aktiv rolle i alle møter, kreative møter, individuelle samtaler. De selv prøver å kontakte læreren, for å være interessert i noen teoretiske problemstillinger knyttet til utdanning.

Mamma og pappa kan foreslå emner for lærerefor foreldre klasser, å utvikle sammen ekstracurricular aktiviteter, for å hjelpe med organisering og gjennomføring av utflukter, ulike pedagogiske hendelser. Bare felles aktiviteter er nøkkelen til den fulle utviklingen av førskolebarn, deres trygge forberedelse til skolen. I dette tilfellet vil et fullverdig medlem av samfunnet komme frem til fremtidens utfordringer.