Det empiriske nivået av kognisjon i vitenskap iTil en viss grad tilsvarer det sensoriske scenen i studien, den teoretiske er rasjonell eller logisk. Selvfølgelig har de ikke absolutt samsvar med honning. Det er fastslått at det empiriske nivået av kognisjon inkluderer ikke bare sensorisk, men også logisk forskning. Samtidig blir informasjon mottatt på en fornuftig måte underkastet primærbehandling ved begrepsmessige (rasjonelle) midler.

Empirisk kunnskap er derforer ikke bare en refleksjon av virkeligheten, dannet av erfaring. De representerer en bestemt enhet av det mentale og sensuelle uttrykket av virkeligheten. I dette tilfellet er det først og fremst sensorisk refleksjon, og tenkning utfører underordnet observasjon, en hjelperolle.

Empirisk bevis leverer vitenskap med fakta. Deres etablering er en integrert del av enhver forskning. Dermed bidrar det empiriske kunnskapsnivå til etablering og akkumulering av vitenskapelige fakta.

Et faktum er kjent som en pålitelig etablert begivenhet, en ikke-tilfeldig begivenhet. Disse faste empiriske kunnskaper er synonymt med slike begreper som "resultater", "hendelser".

Det skal bemerkes at fakta ikke bare virker som en informasjonskilde og "sensorisk" grunnlag for teoretisk resonnement. De er også et kriterium om sannhet og pålitelighet.

Det empiriske nivået av kognisjon tillater oss å etablere fakta ved ulike metoder. Disse metodene inkluderer spesielt observasjon, eksperiment, sammenligning, måling.

Observasjon kalles målrettet ogsystematisk oppfatning av fenomener og objekter. Hensikten med denne oppfatningen er å bestemme forholdene og egenskapene til fenomenene eller objektene som studeres. Observasjon kan utføres både direkte og indirekte (ved hjelp av verktøy - mikroskop, kamera og andre). Det skal bemerkes at for moderne vitenskap blir en slik studie mer komplisert over tid og blir mer formidlet.

En kognitiv prosedyre kalles en sammenligning. Det er grunnlaget for hvor forskjellen eller likheten av gjenstander er realisert. Sammenligning gjør det mulig å avdekke kvantitative og kvalitative egenskaper og egenskaper av objekter.

Det skal sies at sammenligningsmetodenDet er nyttig å bestemme egenskapene til homogene fenomener eller objekter som danner klasser. I tillegg til observasjon kan denne visningsveien utføres indirekte eller direkte. I det første tilfellet gjøres sammenligningen når de to objektene er relatert til den tredje, som er standarden.

En måling er etableringen av en numerisken indikator på en viss verdi ved hjelp av en bestemt enhet (watt, centimeter, kilo osv.). Denne metoden for kvantitativ analyse har blitt brukt siden fremveksten av en ny europeisk vitenskap. På grunn av sin brede anvendelse har måling blitt et organisk element i vitenskapelig kunnskap.

Alle de ovennevnte metodene kan brukes somalene eller i kombinasjon. I komplekset er observasjon, måling og sammenligning en del av en mer kompleks empirisk modus for kognisjonseksperiment.

Denne metoden for forskning girInnstillingen av motivet under forhold som klart tas i betraktning, eller reproduksjon kunstig for å avsløre disse eller andre egenskaper. Eksperimentet er en metode for å gjennomføre en aktiv empirisk studie. Aktivitet i dette tilfellet antar fagets evne til å forstyrre seg under prosessen eller fenomenet som studeres.